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***有明确的***界定，是一种广泛性的先天发育障碍，它的主要特征是漠视情感、拒绝交流，社会交往出现障碍；语言的发育迟缓，出现沟通障碍；出现重复并且刻板的行为以及活动兴趣范围的显著局限性。具体表现：大部分***患儿在3岁以前就会出现相应的表现，如对父母的呼声不敏感、语言发育迟缓、缺乏恰当的肢体动作、兴趣范围比较狭窄、行为常常重复并且刻板，除此之外，还有另外的一些症状，如睡眠障碍，过度活动等等。

孤独症的原因：

1。遗传因素，家族史shang有孤独症的人，遗传的可能性相对较大。据了解，在20%的孤独症患者中，他们的家人还可以找到患有精神障碍、语言发育迟缓、精神状态差或患有类似孤独症的人。

2。代谢性***，先tian性代谢性***，如苯丙tong尿症，可引起脑细胞功能障碍和紊乱，影响脑***信息传递功能，使儿童患孤独症。

临床表现：社交障碍一般表现为缺乏与他人的沟通技巧、缺乏与父母的安全依恋等。语言交际障碍，语言发展落后，或语言发展正常后出现语言倒退，或语言缺乏交际性。智力异常的孤独症儿童约70%智力落后，但这些儿童在某些方面可能有较强的能力，20%在正常范围内，约10%为超正常，大部分记忆良好，特别是机械记忆。

***小孩逻辑思维的显著特点是，她们没办法从本身的体验中提练就实际意义来——它是她们差别于一般群体的一个特点。***小孩能在自身的自然环境里办事，也可以学技能，并且大多数都能发展趋势出語言，殊不知，她们没法理解自身参加的主题活动代表哪些，没办法从各种各样念头或恶xing事件中找到他们中间的联络。

***的***由一系列毫不相关内容的体验和规定组成，而这种体验和规定身后的中心思想、意识、缘故、关系或标准，对她们而言是杂乱一片。***小孩没法提炼出身后实际意义的这类比较严重阻碍，归属于认知功能障碍。

***儿童表现出的社交笨拙，是一种在人际交往场合因缺乏社交技巧，或因社交技巧不熟练紧张害怕，而容易给别人造成不好的印象，引起别人不好的反应导致自身处于尴尬处境的心理行为表现。

如果缺乏有效的社交技巧训练，***儿童的社交笨拙表现可迁延多年，导致***儿童陷入“不会与人交流一减少与人交流一缺少与人交流的经验一更不会与人交流”的e性循环。久而久之，容易把自己逐渐封闭起来，将童年生活、校园生活这些生命***宝贵的一段年龄在没有朋友做伴中白白浪费。导致孤独感、压抑感、焦lv感的体验越来越多，不快乐的情绪自然也就多了。