成都感统失调咨询专业团队在线服务,成都康语自闭症测试

“自闭症患儿家长，请先照顾好自己。”闫冬梅说，自闭症患儿家长会有各种各样的心理问题，比如jiao虑、抑郁，当孩子被诊断出自闭症，家长一般都会经历否认、愤怒、交涉、沮丧、接受五个阶段。这种退化可以是逐渐的或突然的，并且有可能，这种退化本身就是发育延迟或不典型发育的表现。因为自闭症的干预是一个非常漫长的结果，不像吃药，或是挂几天水就能见好，这需要家长具备非常的韧劲。只要方向是对的，目标虽远也是可以逐步靠近的，家长一定要让自己建立信心。

康语每周还有微课堂直播课程免费指导家长在家干预学习，带孩子来学校还可以免费体验价值500元专家评估

社会交往障碍；该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。自闭症特征：对外界的反应异常“充耳不闻”、“视而不见”是自闭症孩子常常会表现出来的特征。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。

康语火种计划，将提供10个免费康复名额，仅限成都校区，需要帮助请电话联系我

学习一般的社交常规：学习社交礼仪及语言的运用，如「早上好」、「再见」、「对不起」、「多谢」等，特别强调说话或示意时，要与人保持目光接触；当时的国际及美国精shen病分类与诊断标准将这类患者归入“儿童分裂样反应”类别中。遵守简单规则，如聆听、安坐、等候、守秩序、当别人交谈时不插嘴等；学习与人分享，合作完成活动，如分享食物、玩集体游戏等；学会恰当的社交响应，如响应别人的要求；学习与人交往、打招呼；扩阔生活圈子，安排机会与不同的人接触。